抓好“小动作”,让阅读教学变得“活起来”

作者：钟大海

来源：科学大众(科学教育), 2019, (02): 73.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.02.066

• 阅读教学
• 言语表达
• “活跃氛围”
• 动态描写为主

阅读教学是一门艺术,阅读教学主要就是培养学生的语言表达能力,总结能力及分析能力,这种综合能力,只有从细微之处入手,才会更好地丰富现如今语文教学体系,为实现阅读教学的多元化发展奠定坚实基础。传统的语文阅读教学较为死板,过多关注内容,而忽略形式。通过抓好"小动作",加深学生对文本的言语表达的体验,不断提高自身的写作水平,也会丰富课堂氛围,让阅读教学变得"活起来"。