在新高考历史选考生群体中,体艺选考生基础相对较弱,智力类型与思维方式相较于普通历史选考生存在一定的差异,这就需要学生对历史学科有足够的学习兴趣,这样才能在兴趣的指引下发现历史教材中蕴含的丰富文化内涵。因此,采取哪一种课堂教学手段,将直接影响学生的学习兴趣与学习效果。本文就历史情境教学法在高中历史体艺生课堂中的应用策略进行展开分析研究。
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