<正>3～6岁的幼儿容易被新鲜事物影响,是进行美育的好时机。在这一阶段,教师可以将学校、自然界与家庭教育相连接,对幼儿进行美育。在美育的过程中幼儿会接触到各种事物,如课堂中的一张纸、自然界中的一片树叶、家中的一件家具等。由教师引导幼儿发挥各自的奇思妙想,对这些事物进行再创造,由此激发幼儿的创造力,挖掘幼儿的创造潜能。一、美育的实质与教育意义(一)美育的实质美育就是通过认识美、审视美的方式对幼儿进行教育,其主旨是通过让幼儿认识美、
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