学前教育专业理论课程“体验课堂”构想的实现思路

作者：丁洁

来源：文化创新比较研究, 2019, 3(36): 187-188.

• 学前教育
• 理论课程
• 体验课堂

在学前教育专业理论课程中通过采用"体验课堂"的方法,不但可以提升学生的学习兴趣,还能激发他们的创造精神,从而更好的提升学前教育的效果。本文就学前教育专业理论课程体验课堂的构想提出了自己的实现思路。

• 单位
  塔里木大学