<正>音乐学(教师教育)专业的培养目标是音乐教师,从这一专业特点角度出发就要求音乐学(教师教育)专业的学生除了要具备一定的专业技能以外还要具有很高的文化修养和综合素质,正所谓"学高为师、身正为范"。教育部组织编写的新教材《中国民族音乐》的音乐学科间的综合性特点正体现了音乐不同学科间的融合,也更好的把新教材的编写理念与音乐学(教师教育)专业的培养目标完美的结合在一起。(一)黑河地区的极少数民族音乐现状
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