我国高职英语教学中形成性考核方案的设计思路

作者：林叶之

来源：宿州教育学院学报, 2018, 21(01): 140-141.

DOI：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2018.01.064

• 高职英语
• 形成性考核方案
• 问题
• 设计思路

本文针对我国高职院校英语教学中学生英语成绩低、运用能力差等方面的现状,探究了在英语教学中构建形成性考核方案的必要性,并通过学生自评与教师自评相互结合、定性评价与定量评价相互结合的方式阐述了高职英语教学形成性考核方案的设计思路,于此同时,也详细说明了该方案在英语教学中的具体实践过程。根据实践结果表明,形成性考核方案能够有效促进学生英语成绩及综合运用能力的提升,让学生掌控自我学习。

• 单位
  湖南广播电视大学; 湖南网络工程职业学院