从古至今,学校教育形态经历了个别教育、规模化教育到个性化教育。个性化教育不等于个别教育,同样要依托课程教学。在课程教学中进行个性化教育,可以从四个方面着手:引导学生明确学习目标,发挥学习的主动性、创造性;在课程教学中发掘学生的长处和优势潜能;关注表现平平的学生,帮助其个性成长;个性包括共性和特性,共性要求需要通过个性化途径来实现。
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