小学数学教学中的导入探讨

作者：刘艳

来源：数学大世界(中旬), 2018, (12): 59.

• 小学数学
• 课堂导入
• 问题
• 对策

新课程教育改革背景下,小学数学教学面临着巨大的挑战。教师想要提升小学数学教学的质量和效果,便应该重点从课堂的导入入手,保证学生在学习的过程中拥有一个良好的开端。导入的好坏和整个课堂的效果存在很大的联系。良好的课堂导入能够在一定程度上集中学生注意力,并培养学生的发散性思维。本文阐释了小学数学课堂教学中导入存在的问题,并提出了小学数学课堂导入的具体策略。