<正>大单元教学热了起来，“大概念”也随之成为一个热词。“大概念”指向的是普遍性的观念和认知。在探寻单元中的“大概念”时，我不禁思考：我们是不是可以从“大单元教学”的圈子里跳出来，探寻语文教学中具有普遍性的“大概念”呢？“大概念”的提取讲求抽象概括，也就是说，要能从现象抵达本质，从特殊推及一般。譬如，
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