美国教师激励基金项目研究及启示

作者：符妤丰; 赵英

来源：山西大学学报(哲学社会科学版), 2023, 46(04): 118-124.

DOI：10.13451/j.cnki.shanxi.univ(phil.soc.).2023.04.014

• TSLIF
• 教师薪酬
• 绩效薪酬

提高教师效能，吸引和留用高质量教师的最佳途径之一是设立科学的绩效激励制度。美国教师激励基金项目通过教师绩效与学生学业表现直接挂钩、竞争性的项目申请要求、确定绩效改革实践标准、赋予基层学校改革灵活性、设立项目运行评估指标、向贫困学校及高需求学科领域倾斜等举措，较好达到了改革预期。基于案例考察，建议进一步提高政策精准性，拓宽经费来源渠道，完善教师绩效评估体系，开辟教师专业发展渠道，完善薪酬结构，加大监督力度。

• 单位
  山西师范大学; 江南大学; 教育科学学院