玩透“数学实验”，提升数学思维能力——以小学数学“空间几何”领域为例

作者：刘颖

来源：求知导刊, 2020, (21): 76-77.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.21.038

• 数学实验
• 数学思维能力
• 空间几何

由于新课改的大力实施,小学数学教学活动的开展也发生了变化,不但需要学生掌握教师所传授的基础数学知识,而且需要对学生的各项数学能力进行培养和锻炼,从而使学生的数学思维能力得到提升。基于此,文章以小学数学"空间几何"范畴讲授为例,对数学实验和数学思维能力之间的关系进行探究。