<正>本文针对中职计算机网络技术专业计算机网络基础课程，基于网络运维工程师岗位职责、1+X网络系统建设与运维职业等级标准，采用工作过程导向教学策略，重新设计教学内容。教学实施过程结合信息化手段，采用“探—导—做—评—梳—升”教学“六步曲”,层层渗透安全意识、规范意识和工匠精神，以解决学生“学而不通，通而不精”的困惑。
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