阐述基于多模态理论的初中英语音标教学的内涵。指出目前初中英语音标教学存在形式单一、内容枯燥、效率低等问题。结合教学实例，提出基于多模态理论的初中英语音标教学策略，即多模态系统教学，夯实音标基础；强调多模态复现，重抓音标落实。以部分音标检测成绩数据为样本，展示学生在多模态教学下取得的音标学习效果，说明多模态英语音标教学的有效性，为后续的教学提供参考。
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