研究生学术水平是衡量研究生教育质量、创新能力的重要指标。以临床医学硕士研究生为调查对象,从导师、临床科室、研究生自身三个方面,统计分析了影响研究生学术水平的各类影响因素,并就某些因素进行了深入分析和讨论,为提高研究生学术水平提供有益借鉴。