浅谈如何构建富有数学素养的生本课堂

作者：张建发

来源：考试周刊, 2019, (31): 111.

• 数学
• 素养
• 生本课堂

《2011年版课标》指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数学教学须基于不同学段学生所应达到的"数学现实",并且根据学生当下拥有的"数学现实",以生命为本,采取相应的方法予以丰实,根据不同阶段的认知规律,注重培养学生的数学核心素养,促进学生从已有的"数学现实"逐步得到全面发展。