<正>《义务教育语文课程标准》对初中阶段的阅读教学提出了明确的建议。阅读教学的主要目的是熏陶感染、提升语文素养。而这些目标的实现,需要"让学于生",需要"慢教学",把握"让"的艺术。作为"学讲方式"背景下的初中语文教师,应深入领会新课改的实质,把握和灵活运用"让"的艺术,坚持"以生为本",灵活运用"慢教学",通过设计多样化的阅读活动,在不同的阅读阶段,吸引学生注意力、激发学生阅读兴趣、运用有效的方法阅读,让学生积极参与,获得乐趣、受到熏陶感染,不
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