众所周知,任意语言都蕴藏着它独特的文化特征,更是文化的载体,而在英语教学过程中,尤其是对高中学生来讲,其对母语的了解已在较为丰富的阶段,学习者往往容易倾向于用母语思维去衡量英语的文化内涵,对学习者的影响较为普遍,在学术界内受到广泛关注,学者们普遍称为"母语迁移现象",被具体划分为"正向迁移"与"负向迁移",且共同作用于学生的英语习得过程之中,本文则主要分析论述了"正向迁移"在高中英语写作中的有效应用,仅供参考。
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