做青少年支持型的引路人——读《教育心理学》“自我”模块有感

作者：石硕

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (64): 33-57.

<正>内容概述:本书强调有关认知科学、学习、动机、教学和评估等各方面研究中蕴含的教育启示和应用,提供了大量的案例、课堂片段、个案研究和实践指南,阐述了如何将教育心理学研究中获取的信息和理念运用于解决日常的教学问题。