语文课程是我国教育体系中的基本课程之一,而阅读教学是语文课程教学过程中非常重要的一个环节,在当前的小学语文高年级阅读教学过程中,存在着一系列的教学误区,影响到了小学语文教学的高效开展,同时也会对学生语文阅读水平的提升造成一定的影响。本文针对小学语文高年级阅读教学的现状进行了一系列的分析,探讨了当前小学语文高年级阅读教学过程中存在的误区,并针对误区提出了一定的解决策略,致力于提升小学语文高年级阅读教学的质量,推动我国阅读教学水平以及语文学科水平的不断提升。
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