目前,我国教育界时常出现"STEM""创客"的字眼,引起了社会广泛的关注。这足以说明STEM教育、创客教育虽说是"舶来品",却顺应了时代对创新人才的迫切需求,已成为国际科技教育发展的主流。从STEM教育与创客教育的起源说起,对内容形式、核心特征、教学流程进行剖析,论述了二者之间的关系:既有共同点又有差异性。希望日后通过研究的不断深入,真正掌握它们的内涵外延,灵活地运用在实践中,探索出一条提升青少年综合素质的适切途径!
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