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增强“思想道德修养”课教学的针对性与实效性
作者:首勇
来源:
辽宁行政学院学报
, 2006, (05): 108+110.
思想道德修养
针对性与实效性
教学观念
教学模式
摘要
为提高“思想道德修养”课的教学质量,必须转变教学观念,充实教学内容,改进教学方式,增强教学的针对性与实效性。
单位
安徽理工大学
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