增强“思想道德修养”课教学的针对性与实效性

作者：首勇

来源：辽宁行政学院学报, 2006, (05): 108+110.

• 思想道德修养
• 针对性与实效性
• 教学观念
• 教学模式

为提高“思想道德修养”课的教学质量,必须转变教学观念,充实教学内容,改进教学方式,增强教学的针对性与实效性。

• 单位
  安徽理工大学