粤港澳大湾区加工贸易转型升级依赖于人才力量，高职人才在此其中作出了较大贡献。企业和学校对于高职人才能力需求和培育之间的差异性，一定程度上成了粤港澳大湾区加工贸易转型升级的矛盾点，探索解决这个问题、调和企业与学校之间的差异矛盾，正是本研究的意义之所在。本研究有利于学校进行人才培养供给侧改革，改革人才培养方案、专业课程以及人才培养模式。同时研究有利于加工贸易行业人才培养，以及为校企协同育人提供有力支撑，从而助力粤港澳大湾区加工贸易转型升级。
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