本文主要以国家精准扶贫体制为视角,以民族地区留守儿童为研究对象,针对其教育平等权为主要研究内容,探讨其在义务教育阶段的教育平等权所面临的问题,并针对问题而提出一些相应参考建议。留守儿童作为中国一类特殊的义务教育对象,其教育平等权的实现不仅关乎自身主体权益的实现,也关乎国家未来发展,少数民族儿童的教育更是关系着国家和社会的进步。本文紧密结合当下的中国国情和政策,在国家精准扶贫制度的大框架下,从教育权角度对少数民族留守儿童的教育平等权问题进行研究。
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