高职学生“双创”教育与专业课程教学融合路径探究——以会计专业为例

作者：李善战; 周航

来源：长江工程职业技术学院学报, 2021, 38(03): 31-46.

DOI：10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2021.03.008

• 创新
• 创业
• 会计专业

为更好地探索"双创"育人常态化的实施路径,实现"双创"的可持续发展。本文以会计专业主干课程为例,明确创新意识培养融合点。通过开设专门新型"双创"课程、设置实训基地、举办竞赛活动和创新学分获得方式等路径,实现"双创"能力培养"软、硬"兼备,提升"双创"育人效果,为社会经济发展提供高素质人才。

• 单位
  江苏信息职业技术学院