<正>随着新的教育改革政策的推行,在双减背景下小学语文教育也面临新的挑战和机遇。本文旨在探讨在双减背景下,如何通过分层教学策略提高小学语文教学的有效性,并为实践提供理论支持。该研究采用了文献综述和实证研究相结合的方法,通过收集和分析相关文献资料以及开展教学实验,总结了适用于当前双减背景下小学语文教学的分层教学策略,并给出了相应的例子。