小学高年级数学课堂互教互学模式的应用分析

作者：梁进长

来源：读写算, 2019, (25): 140.

• 小学
• 高年级
• 数学课堂
• 互教互学模式

小学高年级学生已经具备了一定的数学自学能力,通过互教互助,可以取得较为良好的教育效果。因此,本文以小学高年级数学课堂互教互学模式概念为入手点,从在教材中明确互教互学目标、营造互教互学氛围、注重后期评价等方面,对小学高年级数学课堂互教互学模式的应用进行了适当分析。