议题式教学模式对于培养学生的政治核心素养、发展学生的思维品质有着重要的作用。初中阶段的道德与法治课程是高中政治学习的基础与铺垫,在教学实践中也应该积极引入议题式教学,提升教学效率促进学生发展。本文主要就初中道德与法治课程的议题式教学进行了探索与实践,从现存问题、教学价值以及应用策略等角度进行了论述分析。
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