音乐教育中实践性与审美性的融合

作者：霍乃瑞

来源：当代音乐, 2021, (10): 60-63.

• 音乐教育
• 实践性
• 审美性
• 融合

本文以实践音乐教育哲学观和审美音乐教育哲学观作为理论背景,生发了"音乐教育中‘实践性’与‘审美性’的融合"这一观点。在简要分析我国学校音乐教育的现状后,着重分析了当前学校音乐教育中"实践性"与"审美性"的融合所遇到的三个问题:1."实践"模式无法企及;2."审美"模式缺乏有效性;3."实践"与"审美"各自的占比不合理,并提供了应对策略。最后本文分享了笔者的实际教学经验及案例,从创造性音乐实践教学;审美经验与生活经验的联结;如何在一堂音乐课中有效融合"实践性"与"审美性"这三个方面提出笔者的想法与措施,以期对学校音乐教育中"实践性"与"审美性"的融合提供思路和方法。