鉴于当下高校《计算机程序设计》课程中出现的诸多问题,以往的常规教改在实际应用中的不适应性,从教与学两方面分别构建相应模型的方法尝试新的教改思路,具体在教授方面采用Spiral螺旋上升式循环教学模型,而在学习方面采用Big Six自主学习模式,经过教育测量与统计评价实际证明了该教学改革的可行性和有效性。
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