大教育视域下打造“三个课堂”的思考

作者：张爱萍

来源：陕西教育(行政版), 2022, (04): 42-43.

<正>打造“三个课堂”是陕西省教育厅全面贯彻党的教育方针,推动“教育革命”的重大举措。“三个课堂”的提法既剑指当前教育乱象,又在大教育的视域下全面统筹课内外、校内外、各级各类课程相互融通并有效补充,对全视域下的教育资源进行有效整合,着力打造教学改革新生态。“三个课堂”充分体现了全时空、大容量、大系统的教育观,具有很强的时代价值。当前,如何精确把握“三个课堂”内涵,厘清概念的外延,对于有效落实“三个课堂”的教育教学行为至关重要,也决定着“三个课堂”的实践理念和价值追求最终是否能落地生根,造福学生、家庭和社会。本文将从课堂教学结构要素的角度,对“三个课堂”理念在教学实践中的应用加以阐释。