关于第一学段标点符号的创新教学例谈——以童诗的教学为例

作者：江建平

来源：小学教学参考, 2020, (01): 53-54.

• 小学语文
• 儿童诗
• 低年级
• 标点符号

指导学生学习使用逗号、句号、问号、叹号是第一学段标点符号教学的主要任务。根据儿童的思维特点以及接受认知事物的程度,教师可以文本教材中的童诗为依托,让学生在听读中初识标点,在仿写与运用中活化标点符号的用法,从而提升学生的语文学习能力,提升语文教学的质量。