深度学习视域下的多情境物理教学设计——以“整体法与隔离法在连接体中的应用”为例

作者：刘杭州; 郭晓雪; 钱英英; 宋书婷

来源：物理之友, 2022, 38(12): 27-37.

• 深度学习
• 情境
• 核心素养
• 整体法
• 隔离法

深度学习是发展学生核心素养的应然选择，情境化教学是引发深度学习的重要途径。本文以“整体法与隔离法在连接体中的应用”为例，探讨深度学习视域下开展情境化教学的模式。