“双减”背景下校长必备的三种思维方式

作者：黄剑

来源：青海教育, 2022, Z1: 43-44.

• “双减”工作
• 落地推进
• 校长治学
• 思维方式

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出要强化学校教育主阵地作用,进一步提升学校教育教学质量和服务水平。在这样的改革背景下,校长必须综合运用教育理性思维、综合型整体式思维和全程式思维,才能有效推进"双减"工作的落地。