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摘要
《义务教育语文课程标准》指明:"语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。"而阅读能力是学习其他学科的根基,作为一种终身必备的能力,阅读能力的培养必须从儿童开始。阅读力的测评,可以发现学生阅读能力薄弱点,做到学与考相结合,这里的考,不是淘汰体制的考,而是教育教学的有益补充。通过实践研究发现:利用信息技术进行阅读测评,能第一时间高效地从多方面反馈出统计数据,让老师能够统观到一个群体,甚至细化到每一位学生、每一道题的答题情况,从而动态地进行教学策略的调整,提升学生阅读能力。
