利用生活情境,引导学生观察生活、思考生活进而描写生活,是当前教学生活化改革的基本思路。许多学生存在着思路模糊、内容表述浅显、语言单调匮乏、生活情境描述失真等问题。教师应从生活化理念入手,将学生的作文创作放置到生活背景中,构建"生活即教育"的教学指导氛围,激发学生主动观察生活的兴趣,丰富学生的语言表达,拓宽学生的创作想象,从而提升作文综合素养。
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