<正>高质量的课堂提问,往往能有效激发学生的学习兴趣,促进他们的主动思维,从而更好地激活整个课堂。对于"课堂提问"这一教学的核心环节,苏派语文教学名师历来重视。而且在苏派的形成和发展的过程中,苏派语文名师们也形成了各自鲜明的课堂提问风格。但"异"中有"同",本文拟立足中学语文学科,通过研究苏派语文名师们的经典教学案例,努力探寻他们在课堂提问策略中所呈现出的共性特点。一、提问具有拓展性苏派语文名师的课堂提问,往往是建立在学生
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