<正>刘志江老师的《〈归去来兮辞〉教学设计》,虽非翔实的教学实录,我们无法从中看到学生在课堂上"学"的具体表现,但从简洁的设计中,不难看出其在通过课前的布局来努力改善学生的"学"。1.找准学习的落点。像《归去来兮辞》这样的经典,教师在备课设计时,要充分考虑经典的原生形态价值,细读文本,走近作者;也要充分了解学术价值,梳理重要解读观点;更
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