青少年网络素养问卷的修订及信效度检验

作者：苗天长; 杨槐

来源：成都中医药大学学报(教育科学版), 2021, 23(01): 113-116.

• 网络素养问卷
• 中学生
• 信度
• 效度
• 测量等值

本研究旨在修订适用于中国文化背景下的青少年网络素养问卷(Internet Literacy Questionnaire),以进一步拓展网络素养的研究领域。选取1200名青少年进行测试,回收有效问卷1105份,通过结构效度、校标效度、内部一致信度、分半信度和测量等值性分析发现,修订后的问卷包括技术专长、生成与交互、反思批判分析与自我管理四个维度,共17个条目。四个维度的内部一致性信度在0.61-0.74之间,分半信度在0.60-0.69之间,重测信度在0.68-0.71之间,与效标之间的相关系数在0.11-0.35之间。验证性因素分析及多群组等值性分析显示,修订后的四因素模型各项拟合指标良好,跨性别以及跨年级的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均被接受。ILQ中文版可以作为测量我国青少年网络素养的有效工具。

• 单位
  成都中医药大学; 青少年网络心理与行为教育部重点实验室; 华中师范大学