教学“实践论”研究现状与反思——教学基本理论问题研究之四

作者：李泽林

来源：当代教育与文化, 2013, (01): 96-101.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2013.01.015

• 教学实践
• 研究现状
• 反思 teaching life
• study status
• reflection

教学实践论是马克思主义认识论和实践论,是以教学实践活动和问题为研究现象,旨在揭示教学实践规律的理论。历经过"经验"教学论、"科学"教学论、"传统"教学论与"现代"教学论的论争、马克思主义教学认识论、"实践"教学论与"理论"教学论的并立以及走向实践的教学实践论等六个阶段。主要研究内容有教学实践智慧与教师专业发展,教学实践中面临的问题与原因,教学实践论的研究方法与表征方式,教学实践的层次和关系。从研究的现状来看,教学实践论的研究范式主张"田野性"、现实性与可操作性,其本质属性是面向教学实践的研究,并关注人的生命的意义与价值。

• 单位
  西北师范大学