"生活"一词是近五年上海及全国其他各地高考语文作文题"材料"中的高频词,这对我们的写作教学有强烈的反拨作用,提醒我们要贴近"人"及其实际动态生活展开教学。针对目前的写作教学与学生生活存在共时和历史双层断裂的情况,我们有必要展开更为实际的动态性的生活化写作教学,并在这一过程中充分发挥写作对学生生命建构的功能,形成教学和生活互进的良性循环。
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