<正>教育学家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"新课程标准倡导学生主动学习,自主建构知识体系。教师应转变传统的教育观念和教学方法,让出课堂的主体位置,让学生成为学习的主人。在自主学习的课堂中,教师不仅要让出主体位置,还要通过唤醒开启学生自主学习的心门,使他们愿学、乐学、善学。笔者现结合日常教学实践,谈谈小学数学课堂"唤醒"教学的具体策略。一、趣化数学内容,激发学习兴趣激发学生的学习兴趣是创建自主学习课堂的关键,
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