以数学作业设计助力学生核心素养发展

作者：段艳蕊

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (81): 74-75.

• 数学作业
• 核心素养
• 实践性作业
• 分层作业
• 跨学科作业

<正>数学作业是学生巩固已学数学知识、技能和思想方法的重要途径，对发展学生核心素养起着至关重要的作用。目前，小学数学作业仍然存在着数量过多、质量不高、作业功能异化等问题，严重影响学生的身心发展。教师要注重提高数学作业的质量，以发展学生的核心素养为导向，构建具有系统性、有效性、适切性、差异性、层次性的作业设计体系，全面发挥作业的育人功能。1.设计“以标为本”的作业，避免作业随意性与碎片化质量是作业的灵魂。作业设计要能使学生获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）是数学课程实施的纲领性文件，是国家对数学课程的基本规范和质量要求，是教师进行数学活动的行为准则。