“文化回应教学”视角下如何培养高中生讲好中国故事的能力

作者：李玉梅; 张天骄

来源：英语教师, 2022, 22(20): 76-78.

• 高中英语
• 文化回应教学
• 中国故事
• 中国文化

分析讲好中国故事、传播好中国声音的重要意义。阐述“文化回应教学”的内涵。从教育的三要素分析中国文化在英语教学实践中的融入情况，了解培养学生讲好中国故事能力所面临的问题和挑战。结合教学实践，从“文化回应教学”视角提出培养学生讲好中国故事能力的教学策略。认为教师应丰富文化教学内容，拓展学生文化知识；创新文化教学形式，塑造学生优秀文化品格；加强多元化评价意识，促进学生综合能力发展。