通过美育，涵养儿童青少年的情感、趣味、气质、胸襟，温润心灵、丰富想象力和培养创新意识，是新时代学校艺术教育的核心目标。为中小学生编写适合这一年龄段阅读接受的美术史书籍，在学校艺术课程、活动之外为他们提供艺术阅读的丰富选择，形成与学校教育有机互补的艺术知识建构，是当下亟须引起学界重视的一件事。
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