学习真正发生 素养形成可见——二年级上册梳理与探究单元教学简评

作者：朱晓红

来源：语文教学通讯, 2021, Z3: 68-69.

<正>"梳理与探究"是《普通高中语文课程标准(2017版)》明确提出的语文实践方式,与"阅读与鉴赏""表达与交流"并列出现,非常引人关注。新教学实验团队的教师在二年级上册创造性建构了"梳理与探究"单元。梳理探究重视将零散的知识结构化;重视将言语活动经验策略化;重视"教—学—评"一体化,促进学习真正发生,实现语文素养的全面提升。