摘要

新教材中Let’s try板块虽然篇幅小,其内容是新旧知识的衔接,亦是Let’s talk的衔接。巧妙处理好try板块,可以快速呈现talk的主情景,准确抓住talk的有效导入口,逐步化解talk教学的重难点都是极其关键的。本文以六年级教材为例,谈谈自己在平时教学中对let’s try的处理方法,期望达到教学的合理化,提高课堂教学效果。