建国后语文课程文件中“思维”有关术语的用例统计——以“分析”“综合”“比较”“分类”“抽象”“概括”为例

作者：苏瑞凤

来源：科技资讯, 2019, 17(29): 197-198.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.29.197

• 建国后
• 语文课程文件
• 用例统计

语文课程文件作为语文课程实施和教材编制的纲领性文件,集中体现了教学标准的变化和发展。基于此,文章以建国后各学段的语文课程文件为切入点,对建国后语文课程文件中"分析""综合""比较""分类""抽象""概括"6个与"思维"有关的术语进行用例统计。分析6个术语的数量变化趋势,以及发生变化的原因,对此进行总结并提出相关建议,进而立足现实进行反思。

• 单位
  聊城大学