义务教育阶段开展人工智能教育的现状分析与思考

作者：林昉

来源：中小学电教, 2019, (12): 3-6.

• 义务教育阶段
• 人工智能教育

人工智能应用已逐渐走进人们的日常,各行各业对人工智能的关注度日益渐增。人工智能作为引领未来的关键技术,国家、地方各级行政部门纷纷出台相关指导性文件,以推进人工智能在教育领域的实践研究,培养能适应未来的公民及创新技术人才。笔者通过对义务教育阶段开展人工智能教育的现状分析,梳理义务教育阶段人工智能教育的分段学习目标,并对人工智能教育实施课程形态进行思考。