高校体育理论“对分课堂”教学模式新探——以《体育与健康学科知识与教学能力》为例

作者：艾安丽

来源：体育科技文献通报, 2019, 27(12): 9-11.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2019.12.005

• 高校体育
• 对分课堂
• 互动教学
• 教学模式
• 体育理论课

自2014年上海大学张学新教授提出"对分课堂"教学模式,吸收讲授法与讨论法的优点,并在讲授与讨论中插入了内化吸收环节,引发全国各学段、学科教师实践热情,纷纷探索实践操作模式。笔者依据张学新教授提出的"PAD"模式进行试验研究,通过熟悉教学平台,重构教学内容,更新教学方法,优化教学过程,注重形成性评价,实验结果表明:课堂观察学生参与课堂积极性增强,问卷调查反馈"对分课堂"教学效果显著。

• 单位
  韶关学院