“互通式”活动的价值有待商榷

作者：徐鸿

来源：幼儿教育, 2018, (13): 13-14.

• 区角活动
• 互通式
• 中班幼儿
• 游戏情境

<正>案例中的幼儿园打破班级界限,允许幼儿选择其他班级的区角进行自由游戏,这一做法有良好的初衷:与仅限于在班级内活动相比,它带给幼儿更多的选择,更广阔的交往空间。这种设计近年来在各地幼儿园中都可以看到,虽然名称各不相同,有案例中所称的"互通式",也有"共享式""选课式""混合式"等称谓,但其本质上都可以概括为

• 单位
  泰州学院; 教育科学学院